遂宁体验式拓展_遂宁体验式拓展训练_遂宁体验式拓展培训

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遂宁体验式拓展训练对于企业管理者而言,可以体验管理中的沟通、合作、分工、组织、目标、计划、角色、自我认知等,注重过程和效果的结合,在体验中领悟,在应用中得到升华,启发创造力,使管理更加有针对性和实效性。对于企业员工而言,...

什么是遂宁体验式拓展训练?

体验式学习理论的建构者是凯斯西储大学的大卫·科尔博教授,体验式学习是将身体运动、思想、感觉、情绪、智力形态等整个人都包括进去,因而学习者产生的记忆痕迹也是很大的。

遂宁体验式拓展训练有很多体验式项目,如车轮滚滚这一项目,通过“寓教于乐”能够更好地激发学生的兴趣,通过课程设计把刺激的、学生期待的活动安排在训练中,让学生在体验到快乐的同时,学会一些东西,把被动学习变成主动学习的过程。

在遂宁体验式拓展训练中,重在参与,以学生为主体,强调主动性和参与性,遂宁体验式拓展训练,在设置的活动中激发学生的积极性、挑战欲,自然不需要赶着走。在遂宁体验式拓展训练操作的时候,体验和实践阶段用时占总课时的65%,反思、归纳整合和提升阶段占35%。遂宁体验式拓展训练高于简单的游戏过程,注重活动之后的反思和归纳整合两个阶段。

所谓遂宁体验式拓展训练,重点在于体验,在于活动的开展,参与活动的人在活动中学到知识,学到精神。

 

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遂宁体验式拓展训练的起源

遂宁体验式拓展训练,起源于二战期间的英国,培训目标包括体能、生存训练扩展、心理训练、潜能训练和管理技巧培训等。

  遂宁体验式拓展培训强调体验式学习(Experiential Learning),利用户外特殊的场地和崇山峻岭等自然环境,配合各种精心设计的活动、游戏,同时将一些探险性户外活动,如攀岩、泛舟、登山、露营、求生等简化成安全可操作的活动课程带入企业的管理培训当中,融入丰富的音乐元素,由原来强调体能活动的取向,转向团队动力的培养和探讨,令参与者通过形式多样、生动有趣、充满挑战的遂宁体验式拓展训练项目,确立信心,发掘自我潜能,培养团队合作精神,巩固客户关系。

 

遂宁体验式拓展训练的五个环节

  一、体验:这是过程的开端,参加者投入一项活动,并以观察,表达和行为的形式进行。

  二、分享:有了体验以后很重要的就是,参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分享他们的感觉。

  三、交流:分享个人的感觉只是第一步,循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来与其他参加者探讨,交流以及反映自己的内在生活模式。

  四、整合:从经历众总结出原则或归纳提取精华。并用某种方式去整合。

五、应用:策划如何应用到生活中去,因此参加者可以不断进步。

 

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遂宁体验式拓展训练的意义

遂宁体验式拓展训练对于企业管理者而言,可以体验管理中的沟通、合作、分工、组织、目标、计划、角色、自我认知等,注重过程和效果的结合,在体验中领悟,在应用中得到升华,启发创造力,使管理更加有针对性和实效性。对于企业员工而言,从中可以体会到团队合作的快乐,战胜自我的自信,获得成功的自豪,同伴之间的真诚信任及每个人所展现出的“精、气、神”。潜移默化地使团队产生更强大的凝聚力和向心力。遂宁体验式拓展训练注重过程和效果的结合,在体验中领悟,在应用中得到升华。

遂宁体验式拓展训练又被称为“人格自我突破训练”,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式。遂宁体验式拓展培训能挖掘个人潜能,熔炼团队,提高团队战斗力,增强团队凝聚力。强调团队协作精神,应用户外生存法则,抛开一切烦恼和束缚,积极参与,忘掉工作,忘掉身份,忘掉小家庭溶入到欢乐祥和的大家庭中。

遂宁体验式拓展训练强调的是一种体验,是一种由内至外的自我教育,学员在以下方面将有显著的提高:认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护自然。

遂宁体验式拓展培训是一种户外互动性的活动。它借用一种游戏的形式,提高参训者的参与热情,通过团队成员共同解决问题,战胜挑战来认识自我、认识团队,体验感悟活动中的内涵,通过团队成员间的共同交流、互相激发、深度会谈来达到改善心智模式,加强团队学习的目的。队员参与性强、投入热情高、实践性强之外,遂宁体验式拓展训练的创新之处在于它提供了一个观察自己内心、观察团队管理、观察社会方方面面的崭新方法。

 


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